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英国特殊教育学校案例

接下来为大家讲解英国特殊教育学校案例，以及国外特殊儿童教育涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

首选上海市盲童学校，这所学校在上海独树一帜，专注于教育培养视力障碍儿童和青少年的成长。学校的历史可追溯到1912年，由一位来自美籍英国的傅兰雅先生创立。在新中国成立前的37年间，学校经历了稳步的发展，逐渐形成了规模。

上海市盲童学校是上海最好的特殊教育学校之一，尤其针对视力障碍儿童和青少年。以下是具体原因：历史悠久：上海市盲童学校由傅兰雅于1912年创办，是上海唯一一所专为视力障碍儿童和青少年教育培养的学校，具有深厚的历史底蕴。

（图片来源网络，侵删）

上海特殊教育学校中，首选是上海市盲童学校。这是上海唯一一所专为视力障碍儿童和青少年教育培养的学校，由傅兰雅于1912年创办。在新中国成立前的37年间，学校逐步壮大，形成了一定规模。上海市盲童学校所倡导的盲人教育理念及其实践经验，为中国特殊教育的发展提供了宝贵的历史参考。

1、是20世纪中期受正常化思潮影响。以英国为代表的西欧国家兴起的将特殊学校与普通学校进行重组合并，从而使特殊教育与普通教育和并为一轨，为特殊儿童有更多的机会进入普通学校和主流社会的教育改革运动。

2、第一个阶段是以20世纪60年末到80年代末，在美国首先发起，后来在英国和其他欧洲国家得到积极响应的回归主流运动（mainstreaming movement）为标志，也可以说，是回归主流运动揭开了融合教育的序幕。

（图片来源网络，侵删）

3、特殊教育与普通教育一体化的思想经历了“反标签化运动”，“残疾***利运动”，“回归主流运动”三个发展阶段，目前，已成为许多国家特殊教育立法的主导思想之一和发展特殊教育的指导思想。反标签化运动有些教育界人士认为，只要给某一儿童贴上“特殊儿童”的标签，他就可能产生自卑感或优越感。

4、特殊教育与普通教育一体化的思想，经历了“反标签化运动”，“残疾***利运动”，“回归主流运动”多个发展阶段，也即正常化运动的三个阶段。

快乐木偶综合症的一个典型案例是英国四岁女孩埃博妮·约翰逊。以下是关于该案例的详细解患者情况：埃博妮·约翰逊自出生以来便患有安格尔曼综合征。这种疾病导致她面临严重的学习障碍，无法言语，以及生活上的自理困难。

英国四岁女孩埃博妮·约翰逊，自出生以来便以其独特的魅力吸引人们的目光。她被亲切地称为“快乐木偶”，因为她患有一种名为安格尔曼综合征的罕见疾病，这种病症常常被称为“快乐木偶综合征”。尽管疾病给她带来了挑战，如严重的学习障碍，无法言语，以及生活上的自理困难，她的笑容却从未间断。

孩子脸上挂着笑容本该是件让家长开心的事情，然而，长沙的陈女士每天看着女儿星星（化名）拍手欢笑，却是种难以言说的心痛。原来，陈女士刚刚拿到的检查结果告诉她，两岁半的女儿星星得了一种世界罕见的怪异疾病快乐木偶综合症，这种病的发病率仅1/40000至1/10000。

陈曼不相信会是这个结果，她问医生是否诊断错了，孩子一直比较活泼爱笑，怎么看也不像是有病的娃啊？医生解释道：“正是孩子情绪激动且爱笑，才有快乐木偶综合症这一叫法，这种病属遗传异常。

近日在浙江的绍兴，有一名女孩和她的奶奶，引起了大家广泛的关注，原来是因为这个女孩子患有快乐木偶综合征，也就是我们大家经常说的天使综合症，得了这种病的孩子不会说话，手脚没有办法控制。

好莱坞著名演员柯林·法瑞尔的儿子，四岁的詹姆士被诊断为罕见的遗传性疾病——快乐木偶综合症。尽管如此，这位《迈阿密风云》的男主角并未将其视为儿子的缺陷，而是视为他独特的需要。

关于英国特殊教育学校案例，以及国外特殊儿童教育的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。