吴江新教育中学

简述信息一览：

• 1、没有师生的幸福,哪来理想的教育?
• 2、昆山花桥有哪些小学?
• 3、新教育法是否允许强制留级
• 4、关于美术教师年度的工作总结

没有师生的幸福,哪来理想的教育?

1、理想教育在很大程度上必须通过理想学校来实现。6年来，参与新学校行动的上千所中小学校，正逐步形成共识：所谓理想学校应该更多地从学生和老师的感受来界定，比如看这所学校里，学生是否感觉愉悦，老师是否觉得幸福，他们能否共同成长。而朱永新发起的新教育实验，则希望师生们“过一种幸福完整的教育生活”。

2、【答案】：教师幸福的核心在于在教育实践中自由地实现个人的职业理想，这体现了教师职业生存状态的积极感受，也就是所说的教育幸福感。具体特点包括： 教师幸福的精神性：教师在教学过程中获得的满足感和成就感，来自于精神层面的充实和提高。

3、如果是已经成为教师，而还没有体验到幸福的人，应尽快进行自我反思，从不同侧面了解自己，积极参加学校的活动，寻找机会发挥自己的才能，在工作中寻找乐趣。俗话说“做一行，爱一行”。只有真正爱上教育，才可能将压力化为动力，从中得以自我实现，获得喜悦，得到快乐，收获幸福。

4、下面，我提五方面的建议： 第一，做一个幸福的教师，首先要有一个良好心态。一位教育家曾说过“无论你的孩子怎样，你都要张开双臂地拥抱他，告诉他你是最棒的。”如果生命没有了赞美，那就会失去原有的许多光彩。

5、父母总有一个理由：忙。我多次在家长座谈会上和家长们谈：干好工作是你分内的事，可教育好孩子也是你义不 容辞的责任和义务。我们拼命的工作，不就是希望孩子们过的幸福吗？可如果孩子不能健康成长，那就得不偿失了。

昆山花桥有哪些小学?

1、花桥私立小学有： 花桥外国语小学 花桥万科民办小学 昆山市花桥中心民办小学 详细解释：花桥外国语小学：这所学校以其国际化的教育理念和多语种的教学特色著称。学校不仅注重学术教育，还强调学生的文化交流能力和全球视野的培养。其课程设置丰富多样，除了常规的基础课程，还设有多种外语课程，帮助学生掌握多语言能力。

2、昆山花桥有花溪小学和昆山市花桥中心小学：花溪小学：花溪小学有2个校区，分别是花溪校区和徐公桥校区。花溪小学成立于2011年，由绿地集团投资建造，2011年8月正式移交给***，是独立建制的学校。2011年8月—2015年7月属花桥中心校托管，2015年8月正式独立。

3、昆山花桥小学有以下几所：昆山花桥小学有多所，包括花桥中心小学、花桥前景小学等。这些学校均位于花桥地区，为当地的小学生提供优质的教育资源。解释： 花桥中心小学 花桥中心小学是花桥地区的一所知名小学，以其优良的教学质量和全面的教育设施而闻名。

新教育法是否允许强制留级

1、学校要叫我留级，这是新教育法允许的嘛？是强制留级... 我是初二的学生，考试有两门不及格，补考也没有通过。学校要叫我留级，这是新教育法允许的嘛？是强制留级 展开 我来答 5个回答 #攻略# 居家防疫自救手册 匿名用户 2013-09-19 展开全部 我看了几遍新教育法都没有看到所谓的强制留级的条款；我想是老师对你有歧视吧。

2、当前的九年制义务教育政策允许学生根据自身情况选择是否留级，不再像过去那样由学校强制规定。这种灵活的政策为学生提供了更多的机会和选择，让他们能够更好地适应学习进度。过去，学校通常会按照固定的标准要求学生必须达到一定的学习水平才能继续升入高年级。一旦未能达标，学生可能会面临留级的风险。

3、法律分析：可以。但九年义务教育规定的九年是学生接受义务教育的阶段，不能随意留级。九年义务教育阶段小学、初中学生原则上不留级，极特殊情况，需经主管教育行政部门批准方可留级。初中毕业年级一律不准留级。而普通高中教育和高等教育是可以留级的，不属于九年义务教育之内。

4、教育部明确表示，在义务教育阶段不鼓励学生留级和跳级。这是因为义务教育作为一种基本公共服务，具备平等、公平和强制性等特点。因此，原则上不鼓励学生留级或跳级。留级和跳级具体属于学生管理问题，属于学籍异动范畴。根据《中小学生学籍管理办法》，留级和跳级的条件与办理程序由省级教育行政部门制定。

5、原则上不允许老师强制让学生成绩差的孩子留级。留级的原因各不相同，需要具体分析。家长可能认为老师拒收孩子是不想承担教育责任，但这违反了相关法律，老师无权做出这样的决定。中华人民共和国义务教育法已经取消了留级制度，因此小学生不能被强制留级，老师也没有权力让学生留级。

6、国家实行的九年制义务教育，旨在确保每个公民享有平等的受教育权利，这一制度本身便蕴含了公平公正的理念。然而，有学校为了追求升学率等目标，擅自设定一些惩罚性措施，如违反纪律就需反省一周，甚至留级一年，这样的做法不仅不妥，还可能触及法律的底线。首先，强迫学生留级必然导致教育资源的浪费。

关于美术教师年度的工作总结

1、关于美术教师年度的工作总结【篇1】 20__年，是我踏上工作岗位后的第五个年头。回顾这五年来走过的路，尽管离自己预设的目标还有一定的距离，但不可否认，在学校领导、同事和师傅的帮助下，我正在逐步地成长起来。因此，我把自己本年度工作总结的主题定位：成长的20__。

2、美术教师个人工作总结1 回首即将走完的这一程忙碌而充实的学期，它像是一个蹒跚学路的孩子，面对脚下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，当然，更多的是收获和新的希望。

3、【篇一】小学美术教师年终工作总结范文 不知不觉，充实而又忙碌的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙碌中有收获，收获中得到了成长，现将一学期以来教学工作总结如下： 教学工作 美术是一门特别的学科，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。

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