复式教学啥意思
简述信息一览：
如何在小规模学校有效开展复式教学
要提高复式班课堂教学质量，就要更新复式教学观念，以新的教育理念为指导，树立现代教育教学思想，改革传统教学结构，探究主体教育教学模式和新的教法学法，培养学生良好的学习习惯，积极开展复式教学研究活动，在复式教学实践中不断总结经验，探寻教学规律，提高教育教学质量。
南京市江宁实验小学，创建于1934年，至今已有近九十年的历史。其早期规模不算庞大，仅有6个教学班级，大约200多名学生，以及十几名教师。学校为了进行四复式教学实验，特设了一个小规模的班级，这一创新举措供各小学参观学习。
对小规模学校实行编制倾斜政策，按照生师比与班师比相结合的方式核定编制；对寄宿制学校应根据教学、管理实际需要，通过统筹现有编制资源、加大调剂力度等方式适当增加编制。各省（区、市）要结合实际制定具体核定标准和实施办法。
多***用合班授课、复式教学的方式。任课教师中很多是退休教师、代课教师。在穷国办大教育的特定历史背景下，耕小为普及九年义务教育、解决农村孩子就近上学等难题，作出了重大贡献。目前，随着城乡义务教育的均衡发展和城乡一体化进程，“耕小”早已不复存在。“耕小”已成为中国教育永远的记忆。
在普通商店、超市，都有专门针对教师的打折商品，持教师证件每天都能享受到优惠。所以有人说，日本每天都是教师节。另外，针对目前国内出现的教师节扎堆给教师送礼送钱的现象，日本从来没出现过。早在1951年，日本教职员组合制定了《教师***纲领》，用以指导日本教师的道德行为。
不是。教学点是以复式教学（把两个或两个以上年级的学生编成一个班）为主的小规模、不完全学校。它是为了我国人口稀少，居住分散的偏远农村地区的教育发展而设立的。培训班是一种旨在提高学员某种知识，技能，或改善某种心态，形成某种习惯，而举办的培训活动。
于洪小学学校简介
1、该校目前拥有43个教学班，共有2436名学生在此学习。在教师团队中，共有90名专职教师，其中研究生2名，本科学历的教师占了54人，大专学历的教师为31人，中专学历的教师3名。在教师的专业水平方面，有小学中学高级教师4人，小学高级教师47人。
2、于洪小学是一所规模不小的学校，目前拥有24个教学班级，学生总数超过了1200人。学校师资力量雄厚，共有教职员工55名，其中包括5名小学中学高级教师和39名小学高级教师，还有5名小学一级教师。
3、位于沈阳市于洪区的丁香小学，坐落于风景优美的丁香湖畔。这所学校隶属于沈阳市于洪区教育局，历史悠久，始建于1907年，拥有百年的教育历程。秉持着以德立校、依法治校、科研兴校和质量强校的办学理念，丁香小学在教育教学领域取得了显著的成就，为社会培养了众多优秀的学生。
复式教育复式教学的特殊性
1、复式教育，作为一种特殊的教学形式，源自历史条件、地理环境等因素的限制。它的主要特点是“复”，即年级间的直接教学时间相对较少，大部分时间用于自主学习。要提升复式教学效果，首先需深入理解其历史背景和当前现状，认识到其在教育发展中的重要性。
2、复式班教学是受历史条件、地理环境、农村生产方式、人口分布特点的限制而产生的一种特殊的课堂组织形式，其显著特点就是一个“复”字，各年级直接教学时间比较少，自动作业比较多。因此，加强复式教学，必须重视复式教学的历史和现状，提高对复式教学发展前景的认识，这是结合实际要谈的第一个问题。
3、复式教学的独特性在于同时教授不同年级的学生，这带来了挑战，如教学内容和方法的多样性。然而，通过恰当的策略和充分利用资源，如合理编班，复式教学并非无法克服。
南京工业技术学校学校就读优势
1、我是在南京工业职业技术学院读大三的学生，距离毕业的日子越来越近了。我们的宿舍是六人间，每层楼都有上下铺，虽然空间相对较小，但是还是能够接受的。每个宿舍都有独立的卫生间和洗漱台，晚上宿舍的电源也是不会被切断的。学校的生活设施还是比较完善的，食堂的饭菜种类丰富，价格也相对实惠。
2、您好，很高兴为您解本人为南京工业职业技术大学的大一生。现在跟您说一下从9月到12月这几个月在这个学校体验。优点：风景比较好，生态很棒，可以看到很美的天空日落什么的，我这有拍的几张照片。真的很好看。有7个食堂，里面的饭菜有些挺好吃，干净卫生。
3、南京工业技术学校确实是一所中专学校，它由江苏省人力资源和社会保障厅批准设立，专门负责培养技能型人才。这所学校位于中国的六朝古都——南京，享有“江南佳丽地，金陵帝王州”的美誉。学校占地面积超过百亩，校舍总面积超过六万平方米，紧挨着风景秀丽的南京钟山风景区，也靠近名校云集的南京仙林大学城。
4、对于是否建议就读南京工业职业技术大学，答案取决于个人的教育目标、职业规划以及对不同教育路径的偏好。对于重视职业实践与技能培养的学生而言，这所学校无疑是一个理想的选择。同时，南京地区其他如南京晓庄、金科、二师等院校，对于追求更高学术水平的学生也提供了相应的机会。
5、该学校不错。教学质量高：南京工业职业技术学校拥有一支高素质、专业化的教师团队，专任教师中具有硕博学位的教师占90%以上，高级职称教师占45%，双师素质教师占90%以上，注重实践教学，使学生能够获得实用的技能和知识。
复式教学是教学的什么形式
1、复式教学是班级授课制的一种特殊形式。复式教学介绍：起源于德国，后被日本所重视，一九零二年江苏无锡的鸿鉴去日本留学时把复式教学带回我国。在抗日战争和解放战争时期，我国普及小学教育的主要教育形式就是复式教学，新中国成立后复式教学有了较大的发展和相当的创新。
2、复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。中国***用复式教学，始于清朝末年。《奏定学堂章程》的《学务纲要》，极力提倡师范教育。当时官费自费去日本学习师范教育的很多。
3、复式教学是班级教学的一种特殊形式，它保持了班级教学的一切本质特征。其差别在于：当教师给一个年级上课时，其它年级的学生根据教师的指示进行预习、复习、练习或做其他作业。复式教学取得成功的关键是直接教学和自动做作业的合理搭配。复式教学的特点是：直接教学和学生自学或做作业交替进行。
4、德国的一名教师。复式教学起源于德国，后被日本所重视，1902年江苏无锡的鸿鉴去日本留学时把复式教学带回我国。复式教学是教学组织形式之一，把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的一种组织形式。
沈阳市于洪区于洪小学学校简介
1、沈阳市于洪区于洪小学，坐落于沈阳市西部的迎宾路零公里路南，东湖街2号。作为一所历史悠久的老校，其教育历程可追溯至1912年，当时的校名是“于洪小学堂”，仅有三十多名学生，***用复式教学，每组学生人数不多。随着1948年沈阳解放，学校迎来了新的发展机遇，学生人数增加，校园也得到了扩建。这一时期，学校正式更名为“于洪完全小学校”。
2、沈阳市于洪区于洪小学是一所中等偏上水平的学校。以下是对该校的详细评价： 师资力量：较为优秀：于洪小学拥有一支数量可观的优秀教师团队，他们大多具备丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供全面而深入的教育指导。
3、沈阳市于洪区于洪小学沈阳市于洪区于洪小学（简称：于洪小学），坐落在沈阳市西郊，迎宾路零公里路南东湖街2号，是一所具有多年历史的老学校。于洪小学始建于1912年，当时的校名为“于洪小学堂”，只有三十多名学生分三组进行复式教学。
4、沈阳市于洪区于洪小学的办学规模如下：班级设置：学校设有24个教学班级。学生人数：学生总数超过1200名。教职工团队：教职工总数为55名，其中包括5位小学中学高级教师，39位小学高级教师，以及5位小学一级教师。
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