特殊教育学校发展历程

简述信息一览：

• 1、近代中国特殊教育的发展及特点
• 2、承德市特殊教育学校学校概况
• 3、麻城市特殊教育学校学校简介
• 4、汉川市特殊教育学校学校简介
• 5、秦皇岛市特殊教育学校的发展历程
• 6、永康市特殊教育学校学校历史

近代中国特殊教育的发展及特点

近代中国特殊教育的发展经历了从无到有、从慈善救济到教育体系化的转变，并呈现出集权化、独立化、本土化和规范化的特点。在近代早期，中国的特殊教育主要是由外国传教士引入并推动的。

从办学途径上看，我国特殊教育的发展***取以教育部门为主，与其他部门联合办学的方针。从特殊教育的对象与培养目标来看，我国由于地域广阔，发展也不平衡，在大多数地区，特殊教育的主要对象是感官残疾儿童和智力残疾儿童，但是在经济比较发达的地区已经开展了对自闭症儿童。超常儿童的研究和教育工作。

义务教育方面，1915年民国***的《国民学校令》就提出了残疾儿童的义务教育问题，但在战乱之中的旧中国只能是一纸空文。

特殊教育的发展历程通常是从封闭式教学到普通学校教育，再到融合教育。目前，中国大陆的特殊教育主要集中在建立封闭式教育机构和低端学生学校上，师资力量显得尤为短缺。国家规定每个拥有30万人口的县必须设立一个特殊教育学校，以推动其发展，但师资力量仍然不足。高等教育领域也见证了特殊教育的显著变化。

这所学校是中国近代史上中国人自己创办的第一所规模较大的特殊学校，开办当年就招收了盲童25人，并呈报国凯衡民***教育厅注册备案。 后来该校增设师范部，学制为四年，进一步丰富了学校的教学内容。 学校还增设了编织科，进行工艺职业技术教育，以提高学生的职业技能。

由特殊教育政策、条例向特殊教育法规、法律方面转变 改革开放以后，中国的特殊教育法制建设工作迅速发展，与特殊教育相关的一系列法律、法规、文件等相继颁布。1982年颁布的《中华人民共和国宪法》中规定，“国家和***帮助安排盲、聋、哑和其他残疾公民的劳动、生活和教育”，确立了国家和***对残疾人教育的***责任。

承德市特殊教育学校学校概况

承德市特殊教育学校占地面积达到16亩，建筑面积共3600平方米，规模适中，布局合理。学校内设有各种满足教学需求的设施，如律动室、多媒体教室、微机室、劳技室、阅览室、语训室等，旨在为学生提供全面、优质的学习环境。目前，该特教学校共有19个教学班，总计在校学生172名，教师员工46人。

学校以育人为本，坚持全面发展的教育理念，注重学生的德、智、体、美全面发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。承德市特殊教育学校通过一系列的教育教学改革和学校改扩建工作，形成自己的特色，取得显著成绩，为特殊教育事业做出了积极贡献。

简介：承德市特殊教育学校前身为承德市聋哑学校，始建于1959年，是承德市最大的一所集教育、教学、教研、语言康复、职业教育为一体的综合性特殊教育学校。

这些学校各自拥有独特的地理位置，为学生们提供了不同的学习环境。其中，师专附中与民族中学分别代表了不同的教育理念，5中和6中则可能更注重基础教育的扎实培养。而13中和12中可能更加注重学科特长的培养，双峰寺中学和铁路中学则可能在特殊教育方面有所侧重。每所学校都有其独特的氛围和文化。

麻城市特殊教育学校学校简介

1、麻城市特殊教育学校是该市唯一的专门为残疾儿童设立的教育机构。以下是关于该校的详细介绍：发展历程：学校自1989年成立以来，经历了显著的成长与蜕变。最初只是一个设在实验二小内的特殊教育班级，现已发展成为一个占地6870平方米，建筑面积达2800多平方米的专门学校。

2、麻城市特殊教育学校，作为该市唯一的专门为残疾儿童设立的教育机构，自1989年成立以来，经历了显著的成长与蜕变。最初，它只是一个设在实验二小内的特殊教育班级，但现在已经发展成为一个占地6870平方米，建筑面积达2800多平方米的专门学校，致力于为特殊儿童提供适合他们学习和生活的环境。

3、余新，这位杰出的教育领导者，出生于1966年，位于湖北省的麻城市。目前，他担任麻城市特殊教育学校的校长，是一位忠诚的中国***党员，同时也是湖北省特殊教育学会的会员，以及黄冈市特殊教育学会的理事长。他的学术背景丰富，拥有大学本科学历，并在攻读研究生课程，职称为小学高级教师。

4、学校的宗旨是培养那些虽有残缺但依然具备潜能的人才，他们的目标是助力我市特殊教育事业的蓬勃发展，为特殊教育事业的壮大贡献力量。展望未来，麻城市特殊教育学校将继续秉持这种精神，深化教育教学改革，提升教学质量，以满足特殊学生日益增长的教育需求。

汉川市特殊教育学校学校简介

1、位于湖北省汉川市城关镇西湖路的汉川市特殊教育学校，以其优越的地理位置和宜人的环境为学生提供了良好的学习环境。作为汉川市教育局直接管辖的学校，它的主要任务是为聋哑和弱智儿童少年提供全方位的教育服务，实行全寄宿制管理。学校的历史可以追溯到1995年，其创办之初是在市五小的一角设立了临时班级，同时进行基础建设。

2、汉川特殊学校有1个，汉川市特殊教育学校位于城关镇西湖路，交通便利，环境怡人。是汉川市教育局直属学校，是一所以聋哑和弱智儿童少年教育为主要任务的全寄宿制学校。学校创办于是1995年。创办初期，借市五小一隅先行办班，边办班边基建，学校对现有的校舍进行了多次维修和美化。

3、简介：汉川市特殊教育学校位于城关镇西湖路，交通便利，环境怡人。是汉川市教育局直属学校，是一所以聋哑和弱智儿童少年教育为主要任务的全寄宿制学校。

4、汉川市特殊教育学校位于城关镇西湖路，交通便利，环境怡人。是汉川市教育局直属学校，是一所以聋哑和弱智儿童少年教育为主要任务的全寄宿制学校。

秦皇岛市特殊教育学校的发展历程

年成立初中部。2003年秦皇岛市***投资4000多万元，在秦皇岛市山海关区关城南路3号，新建了一所高标准的特殊教育学校。迁入新校址，成立高中部。12004年成立“秦皇岛市特殊教育综合高中”。12005年包括盲、聋、培三个专业部，开设学前、小学、 初中、高中全部学制，在校生263人，正式教职工80名。

年9月，位于秦皇岛市山海关区柴禾市22号的山海关聋哑学校正式成立，为当地特殊教育的发展揭开了序幕。随后，在1963年9月，这个学校与山海关区兴华小学合并，聋哑班成为了兴华小学的一部分，进一步扩大了教育服务的范围。

秦皇岛市特殊教育学校还积极与社会各界合作，建立起了一个广泛的社区支持网络。通过与***机构、非***组织、企业以及家长的紧密合作，学校能够为学生提供更加全面的支持和服务。这种多方合作的模式不仅增强了学校的资源，也为学生创造了更多的成长机会。学校周边的交通设施完善，学生和家长可以方便地前往学校。

河北省高水平运动员训练基地：学校在体育教育方面投入大量资源，致力于培养全面发展的学生，包括高水平的运动员。特殊教育需求支持：秦皇岛市高中“***班”承办学校：为有特殊教育需求的学生提供优质的教育机会，帮助他们实现梦想。

永康市特殊教育学校学校历史

1、永康市特殊教育学校的前身是永康市聋哑学校，创办于1948年春，由私人创办，后由***接管。作为浙江省办学历史最悠久的四所特殊教育学校之一，同时也是我市唯一的公办特殊教育学校。学校于2002年7月更名，现任校长是颜凯天。历任校长包括程雪斋、徐秀芳、林妙时、王娇梅、梅兴登、陈加康、陈笑梅等。

2、永康市特殊教育学校的规模如下：占地面积：新址占地面积达15000平方米，总建筑面积为6***1平方米。校舍设施：新校舍内设有教学楼、学生食堂及宿舍楼、教师宿舍楼，以及配备有200米环形跑道的操场。班级与学生数量：学校共有12个班级，学生总数为176名。教职员工数量：教职员工总数为34名。

3、永康市教育局电话为：87101245。永康教育局各个科室的电话号码为：教育科87101245 指导管理全市中小学校贯彻教育方针，执行教学***，开展教育教学改革等工作。计财科87101252 编制学校布局调整规划。

4、江西武义县属于**浙江省金华市**。武义县位于浙江省中部，隶属于金华市管辖。它介于北纬28°31~29°03，东经119°27~119°58之间，总面积约为1577平方千米。该县下辖3个街道、8个镇、7个乡，县人民***驻壶山街道下街128号。

5、永康教育局各个科室的电话号码为：教育科 87101245 指导管理全市中小学校贯彻教育方针，执行教学***，开展教育教学改革等工作。计财科 87101252 编制学校布局调整规划。

6、永康教育局各个科室的电话号码为：教育科87101245 指导管理全市中小学校贯彻教育方针，执行教学***，开展教育教学改革等工作。计财科87101252 编制学校布局调整规划。

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