特殊教育为题朗诵

文章阐述了关于特殊教育学校朗诵***，以及特殊教育为题朗诵的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

1、甘肃一盲人女孩摸盲文深情朗诵《黄河颂》，从这篇诗文中我能感受到女孩内心对世界的热爱和向往。现实生活中可以说，在我们生活的地区很少能看到盲人的身影，算遇到了也不能够判断出她们是不是盲人。

2、对祖国大好河山的热爱。这篇《黄河颂》本来就是歌颂祖国河山的，如果没有足够的热爱，是朗诵不出来这种直入人心的感觉的。她的朗诵带动着听者走入黄河那磅礴气势的情境中，引人入境，真的特别棒。对光明的渴望。我想，张慧玉小妹妹是渴望光明的，她渴望能看见。

（图片来源网络，侵删）

3、对黄河的那种歌颂之情，所以，她唱出来这样的一个感觉，就是很棒的。

4、甘肃市这女孩儿名叫张慧玉。在学校举办的教师优质课比赛当中，深情朗诵《黄河颂》。比赛***流落到网上之后，盲人女孩儿获得了广大网友的称赞。有些网友称女孩儿心中有山川河流，也有星辰大海。也有网友说他的心中黄河澎湃，奔流不息。正所谓世界以痛吻我，我却报之以歌。

1、是的，哑巴确实失去了说话的能力，所以他们不会用言语来表达自己。但是，他们可以通过嗯嗯啊啊等简单的声音来传达自己的情绪。他们也可能通过加重语气或是使用肢体语言来表达自己的感受。我们应当对聋哑人持有基本的尊重，不要在公共场合过分关注他们或讨论他们。给予他们足够的空间，让他们能够自在地生活。

（图片来源网络，侵删）

2、人，可以通过练习唇语，让他理解正常人说话的意思，然后再经过聋哑学校正规的教育和训练，学会发音，聋人也可以讲话的，所以聋人不一定是哑巴。聋哑人作为身有残疾的人在心灵上是脆弱的，所以，要求你能怀着一颗宽容的心去面对他们，只有这样，他们的世界才会变得完整。

3、聋哑人并不一定听不见人说话。通常情况下，聋哑人是一体的，有“十聋九哑”之说。这里的“哑”是指声音上的缺陷，而“聋”则是听觉上的障碍。

4、聋儿中绝大多数发音器官是正常的，不会说话是因为在他们学说话之前由于先天或后天因素失去了听力，从此再也听不到说话声音，没有说话的机会，成了“哑”人。要使“聋而不哑”，首先要早期发现，越早越好，最迟不超过3岁。做到早发现，家长是关键，因为家长往往能提供小儿听力的第一手资料。

5、因为聋哑人听不见人说话失去了语言和声音。因为聋哑人太久没说话了，说不出话。

6、严格意义上或科学地说“哑巴”是极少的！目前在学术界对“聋哑人”的称呼都改为了“聋人”。因为他们只是听觉受到了损伤，他们的发音器官和声带都是正常的。他们不会说话，是因为听不到别人的正确发音，而自己就不懂得怎样正确发音，或发出的声音是不标准的。

1、我相信大家都知道现在社会上存在一种现象，就是由于孩子太调皮，老师教导不了的情况下，老师会建议家长进行陪读，在身边教导孩子。

2、我觉得主要还是小孩的引导比较重要，家长最好私下教育孩子，说些道理，因为确实影响别人上课不太好。老师这样做确实不太好，但是估计是处于对其他同学的考虑。可以私下找老师说明原因，让孩子不再一个人。如果是小孩子可以借鉴。

3、不建议立即让老师给孩子调宿舍。以下是几个主要原因：孩子社交能力的锻炼：宿舍生活是孩子社交能力锻炼的一个重要环节。面对被孤立的情况，孩子有机会学习如何与人沟通、解决问题，以及如何建立和维护人际关系。这些经验对孩子的成长至关重要。

4、网络上有一个热议话题，有许多人说老师其实带着两个班，一个是家长班，一个是学生班。这句话确实存在一定的道理，有些家长不理解老师的工作，将自己的孩子扔在学校便不管不问，全靠老师的教育。

5、像这种情况直接给两个孩子讲明白。孩子会理解的。关键是即能接好要照顾好。

6、也让我变得非常讨厌这个老师，所以看得出来这对于一个小朋友的影响是多么的大，现在的小孩子都是比较敏感的，因为在家里面得到太多的呵护，可能在学校里面不被他人看重，就会产生一些小情绪。老师没有必要跟学生去较劲。

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