特殊教育学校打***

文章阐述了关于特殊教育学校打***，以及特殊学校会打孩子的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、我是名特教教师,孤独症的孩子症状都了解把,我先打孩子给他形成条件反...
• 2、特教班主任的普通生活――充实的一天
• 3、3岁的孩子该如何教育
• 4、自闭症孩子能上普小吗?
• 5、张丽莉事迹

我是名特教教师,孤独症的孩子症状都了解把,我先打孩子给他形成条件反...

你不容易，做我们特教教师的都不容易，教自闭症的孩子更不容易 您需要改变的是：教育的理念。

作为一名特教老师，你不仅要能给学生上得了课，还要搞的定学生的家长。现在大部分家庭都只有一个孩子，一个个都被宠得跟小皇帝、小公主似的。由于我们的孩子本来就比正常孩子弱一点，家长如果再这样含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，更是要命。

家长往往认为，只要持续训练孩子，就有可能治愈孤独症。然而，孤独症是一种终身的发育障碍，与聋哑和盲人相似。孩子们可能会通过训练取得进步，但他们始终是孤独症患者。家长的角色是家庭特教老师，而非医生，因为孤独症的教育需要伴随孩子一生。

小宇快9岁，患有孤独症，张嘉行23岁，是小宇的影子教师兼康复训练师。 影子教师，顾名思义，要如影随形地陪伴学生。过去一年间，张嘉行白天陪小宇上学，引导小宇学习社交，晚上为小宇补习功课，并通过成百上千次训练，让小宇形成条件反射，从而解锁一项项基本生活技能。

特教班主任的普通生活――充实的一天

1、虽然他们是特殊的孩子，或许没有普通孩子聪明，或许没有普通孩子善解人意，但是他们的单纯、善良，带给了我无限的快乐，让我深深地喜欢上了这些惹人怜的小天使。 2014年3月10日，星期一，普通的一天，也开始了我普通一天的班主任生活。 在家里吃过早饭，七点准时出发，我步行上班，一边赶路，一边欣赏沿途的风景，这是我多年养成的习惯。

2、字日常生活日记：今天是个平凡而又充实的一天。早上醒来，阳光已经透过窗帘洒进了房间，感觉心情格外明媚。早餐后，我开始整理自己的房间，把书架上的书重新排列了一遍，又把桌面上的小物件擦拭得闪闪发光。午后，我决定动手拼搭积木。这是一项我从小就热爱的活动，每次沉浸其中都能忘却时间的流逝。

3、那些累而充实的日子：这些日子，陪我最多的不是他，她，而是我的电脑，它最近不仅仅是我的朋友爱人，家人，每天从天黑到天明，这些日子，累，却充实着。最近交个月的生活累而充实，回头体会也是一种享受。在赶路和考试的循环里，累而充实着，路是自己的，要好好走。

4、如何做好小学班主任这一职呢？下面就是我给大家整理的小学班主任 教育 随笔 精选，希望大家喜欢。 小学班主任教育随笔精选篇1 我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。

5、每天早出晚归，虽然很累，但还是觉得很充实，生活亦是如此。 每天的状态很累，但是每一天都过的很开心很充实。 每天的两点一线很累很充实酸甜苦辣才是真实的生活。 每天都很累，但是很充实。不过这样累下去也不是办法，我的理想状态是每天都跟打鸡血了一样精神。

3岁的孩子该如何教育

建立良好的亲子关系，多陪伴孩子，了解他们的需求和兴趣。 鼓励孩子探索世界，提供安全的环境让他们自由玩耍，培养好奇心和创造力。 通过故事、游戏等方式引导孩子学习基本的生活技能和社会规则，如穿衣、洗手等。 对孩子的良好行为给予及时的表扬和奖励，帮助他们建立自信心。

教育三岁左右孩子的方法主要包括以下几点： 竞赛法 利用孩子的好胜心，与孩子进行一些小竞赛，如看谁整理玩具更快，或者看谁吃饭更干净等。这种方法可以激发孩子的积极性和参与感，帮助他们在愉快的氛围中学习和成长。

鼓励和表扬：当孩子表现出积极的行为或取得进步时，及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。 保持耐心和理解 情绪管理：3岁的孩子可能会因为情绪波动而表现出挑战性的行为，保持耐心，理解他们的感受，帮助他们学会管理情绪。

指令要尽量简单又直接 两三岁的幼儿虽然爱反抗，并不代表他们的思想有多复杂，相反他们还是我们可爱单纯的宝宝，因此指令要尽量简单一些，将想法表达得直接一些。比如“妈妈很想给你吃这个，可是你玩得太脏了，我们不得不先去洗干净了。

自闭症孩子能上普小吗?

自闭症孩子能否上普通学校取决于症状轻重、功能水平和适应能力。

根据中国相关法律规定，自闭症儿童可以和普通孩子一样入学。因此，您的孩子是可以上一年级的。不过，由于自闭症儿童在社交互动方面可能存在困难，他们可能需要更多的时间去适应学校环境。家长和老师需要提供额外的支持，帮助孩子逐渐融入集体。对于自闭症儿童来说，学校环境可能是一大挑战。

残疾儿童还可以进特殊教育学校，但大多数特殊教育学校并不接收自闭症孩子。一些家长在知道孩子患自闭症的情况下，或觉得情况不严重，或故意隐瞒事实，把孩子送进普通学校。正常孩子哭闹几天就能适应，但自闭症儿往往一周后仍不能适应，甚至出现行为问题，被学校发现后就会被退回来。

自闭症不会说话不可以上普通小学。普通小学一般不收自闭症的孩子，因为自闭症的孩子是不能够学习的，而且不能够生活自理，送到学校也会受到某种打击，可能会引起出现自闭症的加重。最好是保护孩子，适当的给孩子进行沟通和交流，避免发生出现自闭症的加重。

自闭症儿童能否上普通学校取决于他们的症状轻重、功能水平和适应能力，需综合评估后决定。症状轻重：症状程度不同，影响也不同。轻度自闭症儿童在语言、沟通和社交方面的障碍相对较小，可能更容易适应普通学校环境；而重度自闭症儿童无法和他人交流，也不能听懂别人的意思，通常难以适应普通学校。

对于自闭症孩子来说，他们完全可以在普通小学就读，学校会提供相应的特殊教育服务，以帮助他们更好地融入学习生活。当然，如果自闭症孩子的病情较为严重，可能需要特殊的教育环境，这时，可以选择特殊教育学校或者社区康复中心，接受更专业的指导和支持。

张丽莉事迹

1、当被问及是否后悔，张丽莉的回答清晰而坚定：“不后悔，这是本能反应。我珍惜与父母度过的28年，更希望能为孩子们的未来做出贡献。”她用自己的行动诠释了教师的爱与责任，她的奉献和牺牲，如同插上了翅膀，为学生们的成长照亮了道路。张丽莉的事迹被广为传颂，她的爱与勇气感动了所有人。

2、“面对失控冲过来的汽车，张丽莉老师可以选择退避，但她用手推开、用身体撞开了身边的学生，随即被卷入车下遭到碾压，如今，她双腿高位截肢。张丽莉老师感动了佳木斯，她是我们佳木斯人的骄傲。”11日傍晚，在佳十九中，副校长靳艳萍眼含泪花讲述了三天前发生的心痛一幕。

3、张丽莉老师：事迹概述：张丽莉老师曾在佳木斯市第十九中学任教。2012年5月8日，在一次突发的交通事故中，她为了救学生而不顾个人安危，最终导致双腿截肢。尽管身受重伤，但经过全力抢救，她最终脱离了生命危险。

4、当地的领导在得知了张丽莉老师的事迹以后，第二天就亲自赶到医院看望了张丽莉，并向医院下达指示，表示一定要不计成本，不惜代价的全力救治张丽莉这位英雄教师。

5、被誉为“最美女教师”的张丽莉的英雄事迹主要体现在她于2012年5月8日在佳木斯市第四中学门前的英勇行为：事件背景：一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆导致车辆失控，撞向学生。英勇行为：在危急时刻，张丽莉老师毫不犹豫地将学生推向一旁，自己却被车辆碾压，导致双腿截肢。

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