特殊教育学校怎么备课

本篇文章给大家分享特殊教育学校怎么备课，以及特殊学校备课教案对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、关于特殊教育教师工作计划三篇
• 2、特殊教育教师工作计划范文三篇
• 3、聋校义务教育课程设置实验方案课程设置
• 4、特教老师的工作总结
• 5、聋校义务教育课程设置实验方案的课程设置
• 6、怎样备好一堂培智语文课

关于特殊教育教师工作***三篇

下面是我和大家分享的有关特殊教育教师工作***三篇，提供参考，欢迎你的参阅。

特殊教育教师工作***范文 指导思想 根据园务工作***的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展团体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。

严格执行特殊教育国家课程***，以人为本，巩固弱智教育，加强康复教育，积极探讨培智教育的新路子，打造高效课堂，努力培养残疾儿童适应生活、回归主流社会的自信心和必备的基本技能。

为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究***，总结工作。

特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童、轻微违法犯罪儿童的教师。特教教师个人工作总结是我为大家准备的，希望能带给大家启发与思考。 篇一：特教教师个人工作总结 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。

特殊教育教师工作***范文三篇

下面是我和大家分享的有关特殊教育教师工作***三篇，提供参考，欢迎你的参阅。

特殊教育教师工作***模板 指导思想 认真贯彻落实上级相关文件精神，立足学校教育发展的实际，围绕学校学年工作要点，深入开展教育科学研究，树立“为学生终身可持续发展奠基”的教育思想，不断更新教学观念，优化教学管理，改进教学行为，全面提高教学质量。

同时，教师作好辅导记录。 随班就读个别化教学***范文（二） 指导思想 为了进一步贯彻落实奎文区《关于进一步加强特殊教育（随班就读）工作的意见》，结合本学校实际，做好我校的随班就读各项工作。

教师个人*** 篇1 “师者，所以传道、授业、解惑也”，教师的这种特殊职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。我们学校积极县局安排的读书沙龙活动，本学期要求每位教师读关于朱永新的教育类专注。为此，我制订个人读书***。

聋校义务教育课程设置实验方案课程设置

聋校义务教育阶段的课程设置表详细列出了课程门类、周课时数、总课时数和比例，各科目如沟通与交往、综合实践活动、信息技术教育、劳动类课程、体育与健康、外语等都有明确规定。例如，信息技术教育从四年级起开设，小学阶段为102课时，初中阶段至少102课时，且可根据学校条件进行调整。

聋校的义务教育课程设置需要遵循一系列原则，以确保学生全面发展和综合素质的提升。首先，课程设置要体现均衡性和特殊性相结合，以全面发展的要求为基础，课程比例适当，确保聋生在学习中获得均衡的知识和技能，同时培养他们的学习态度、生活技能和团队合作精神，以及正确的价值观。

修订后的文件名为《盲校义务教育课程设置实验方案》，适用于盲校教育；同时，我们还发布了《聋校义务教育课程设置实验方案》，针对聋哑学生的教育需求进行了优化。另外，对于培智学校，也有相应的《培智学校义务教育课程设置实验方案》以提升教育质量。

聋校的义务教育课程设置实验方案开始于2010年6月至2011年2月的准备阶段。首先，校领导和实验教师会实地考察区内外聋校，学习并研究新课程教材在聋校的实验实践，包括成功案例和推广注意事项。同时，通过网络、图书、报刊等资源，教师们会深入理解普通基础教育的教学理论和新课程理念，以及普校课堂的教学方法。

本课程设置表为聋校义务教育阶段一至九年级的课程门类、各年级周课时数、学年总课时数和各门课程课时比例。每门课的课时比例有一定弹性幅度。每学年上课时间为35周，其中九年级第二学期毕业复习考试时间为1周，实际上课时间为34周。每周按5天安排教学，每课时一般为40分钟。

盲校义务教育课程设置实验方案旨在为盲生提供全面、系统的教育，确保其在学术、技能、心理等多个方面得到充分发展。课程设置遵循国家对全日制盲校义务教育的基本要求，为各级教育部门和盲校提供教学活动依据。各科课程标准、教材编写以及教学评估，均以此方案为指导。

特教老师的工作总结

特教老师的工作总结如下：思想层面 坚持爱国守法：积极参与政治学习，提升思想政治觉悟，严格遵守国家法律法规。 团结协作：与同事关系融洽，遵守学校规章制度，致力于在平凡岗位上实现个人价值。教学方面 深入特殊教育理论：紧跟教育动态，全面了解学生发展状况，实施因材施教策略。

思想层面，坚持爱国、遵纪守法，积极参与政治学习，强化安全意识，利用多种渠道了解国家大事，提升思想政治觉悟。团结同事，遵守规章制度，工作认真负责，努力在平凡岗位实现个人价值。教学上，深入特殊教育理论，紧跟教育动态，全面了解学生发展状况，因材施教，促进全面发展。

特教老师工作总结1 光阴似箭，转眼间一个月过去了。在这一个月中，我体会到了教学的快乐和艰辛，收获了专业性的知识和教学的方法和技巧。教学来源于生活，又应用于生活，让孩子体会生活的多姿多彩，更好的适应生活，这对孩子的发展是多么的重要。回想这一个月的教学工作，总结如下： 因人施教。

聋校义务教育课程设置实验方案的课程设置

聋校义务教育阶段的课程设置表详细列出了课程门类、周课时数、总课时数和比例，各科目如沟通与交往、综合实践活动、信息技术教育、劳动类课程、体育与健康、外语等都有明确规定。例如，信息技术教育从四年级起开设，小学阶段为102课时，初中阶段至少102课时，且可根据学校条件进行调整。

聋校的义务教育课程设置需要遵循一系列原则，以确保学生全面发展和综合素质的提升。首先，课程设置要体现均衡性和特殊性相结合，以全面发展的要求为基础，课程比例适当，确保聋生在学习中获得均衡的知识和技能，同时培养他们的学习态度、生活技能和团队合作精神，以及正确的价值观。

聋校的义务教育课程设置实验方案开始于2010年6月至2011年2月的准备阶段。首先，校领导和实验教师会实地考察区内外聋校，学习并研究新课程教材在聋校的实验实践，包括成功案例和推广注意事项。同时，通过网络、图书、报刊等资源，教师们会深入理解普通基础教育的教学理论和新课程理念，以及普校课堂的教学方法。

本课程设置表为聋校义务教育阶段一至九年级的课程门类、各年级周课时数、学年总课时数和各门课程课时比例。每门课的课时比例有一定弹性幅度。每学年上课时间为35周，其中九年级第二学期毕业复习考试时间为1周，实际上课时间为34周。每周按5天安排教学，每课时一般为40分钟。

小学阶段（一～六年级）以综合课程为主，初中阶段（七～九年级）设置分科与综合相结合的课程。

怎样备好一堂培智语文课

培智语文教学需要每位教师投入新的教育观念，摆脱传统教学模式的束缚，让智弱儿童在课堂上自觉愉快地读一读、画一画、说一说，充分发现他们的学习潜能。

在朗读课文的基础上，动手画一画课文的内容，可以调用智弱学生原有的经验储备和知识储备，使学生接纳所学的新知识。（2）其次，以读促画，以画解意的教学过程的过程使学生成为课堂中的主体，教师只是起到主导的作用。这样的学习既主动，又充满情趣，学生的阅读能力也得到了较快提高。

***六： 积极学习与备课：通过听课提升教学理念，认真备课提高课堂教学效果。 多种教学方法：创新教学方法，丰富课堂内容。 增加知识与技能：传达新闻，增加日历与季节知识。 耐心辅导与个性化教育：提供个性化教学，帮助学生逐步进步。

关于特殊教育学校怎么备课，以及特殊学校备课教案的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。