特殊教育学校课题题目

接下来为大家讲解特殊教育学校课题题目，以及特殊教育学校课题研究题目涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、温州特殊教育学校怎么样
• 2、老教师帮帮忙,求一年级下册数学《数的顺序和比较大小》教案,要上公开课...
• 3、南京市秦淮特殊教育学校办学特色
• 4、为特殊儿童少年和特殊教育教师发展服务的期刊|《现代特殊教育》
• 5、特殊教育数学教学有哪些课题研究

温州特殊教育学校怎么样

1、温州特殊教育学校是一所优秀的综合性全寄宿特殊教育学校。以下是对该校的详细评价：学校性质与定位：温州特殊教育学校是集教育、康复和培训为一体的综合性学校。是温州市现代化名校之一，面向全市视力、听力、智力残疾儿童少年提供十五年制教育。

2、综上所述，这所特殊教育学校不仅规模大、设施完善，而且拥有专业的部门和中心设置以及优秀的师资队伍，能够为不同残疾程度的学生提供全面的教育与康复服务。

3、温州市特殊教育学校不仅在教学上取得了显著成果，还在师资培训、康复训练和职业教育等方面积累了丰富的经验。学校为学生提供了全面的发展机会，帮助他们实现个人潜能，融入社会。未来，学校将继续致力于提升教育质量，拓展服务范围，为更多的特殊儿童提供更好的教育支持，共同创造一个更加包容和美好的未来。

4、温州市特殊教育学校位于永嘉县瓯北镇，依山而建，环境优美，占地面积达185亩，规划建筑面积2万平方米。学校规模宏大，可容纳1200名学生，分为三个教学部门和三个中心。

老教师帮帮忙,求一年级下册数学《数的顺序和比较大小》教案,要上公开课...

是不是所有的两位数都比一位数大呢？继续学习。 出示第二行：比较一下，第二行已知数和第一行已知数有什么不同的地方？（单双、10以内和20以内）在第二行填上那些数？读一读第二行。（3）出示斜行的数23456□、899。 提问：看看这些数有什么特点？少了哪一个数？（填上77。

初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。初步探索百数图中的排列规律。教具准备：课件。教学过程：（一）复习：数数：从100倒数到50看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小，并说明原因。“你是怎样想的？”想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。

为什么能排得这么整齐？引导学生说出：那是因为他们按照个子从低到高的顺序来排队。 师：其实，许多事情我们都必须按一定的顺序做才行。 （二）引入新课： 师：我们在学习上也是如此，特别是在数学学习上，有序的思考就显得尤为重要。 师：看，听说我们小朋友在排队，数宝宝们也想来表演一下。

一年级下册数学数的顺序比较大小如下：教学内容：数的顺序和比较大小 教材分析 学生在此之前，已经学习了20以内各数的认识及比较大小，这为过度到本节的学习起着铺垫作用。本节课是让学生进一步巩固对100以内数的认识，对以后学习1000以内和更大的数打好基础。

在听取了学生提出的不同比较方法后，我们引导他们归纳出比较两位数大小的一般步骤：首先观察这两个数的十位数，如果十位数较大，则该两位数也较大；若十位数相同，则需进一步观察个位数，个位数较大的那个数则更大。

南京市秦淮特殊教育学校办学特色

南京市秦淮特殊教育学校的办学特色主要体现在特奥体育、教育科研与融合教育三个方面： 特奥体育： 成绩显著：学生在国际和全国范围内的特奥体育比赛中屡获佳绩，多次夺得金牌、银牌和铜牌，展现了学校在特奥体育方面的卓越实力。 典范事迹：有学生的事迹被编入语文教材，成为全国典范，进一步提升了学校的知名度和影响力。

南京市秦淮特殊教育学校在特奥体育、教育科研与融合教育方面展现出了独特的办学特色，为全国特教领域树立了典范。特奥体育是学校的传统特色工作，成绩显著。在国际和全国范围内，学生特奥运动员屡获佳绩。特别是1名学生在美国举行的第八届国际特奥会上夺得4枚金牌，其事迹被编入语文教材，成为全国典范。

南京市秦淮特殊教育学校，江苏省内首屈一指的特殊教育现代化示范学校，隶属秦淮区教育局，专为智力、智障儿童、少年提供九年义务教育。学校成立于1983年5月，是江苏省最早开办的培智学校之一。占地面积5042平方米，环境优雅，设备齐全，办学特色鲜明。每个教室均配备多媒体设备，连接校园网。

南京市秦淮特殊教育学校，原名南京市信府河小学，这所学校曾是一所百年老校，为秦淮区的教育事业做出过不可磨灭的贡献。1983年，学校接受上级教育部门交给的全新任务，创办了弱智儿童教育培智班，填补了江苏省、南京市教育战线上的一项空白，实现了零的突破。当时，培智班附设在实施普通教育的信府河小学里。

南京特殊教育职业技术学院是一所以培养特殊教育师资为主的高等职业技术学院，其办学定位和专业设置都与特殊教育领域紧密相关，具有一定的办学特色和优势。学院拥有一支专业化、高素质的教师队伍，教学设施和教学资源也得到了不断的改善和提升。

学校特色鲜明：作为中国最早一批开设特殊教育专业的学校之一，南京特殊教育师范学院具有深厚的历史积淀和丰富的教育资源，专注于培养特殊教育领域的优秀人才。

为特殊儿童少年和特殊教育教师发展服务的期刊|《现代特殊教育》

《现代特殊教育》创刊于1992年，由江苏教育报刊总社主办。旨在为特殊教育事业发展和特殊儿童少年、教育教师提供服务，面向各类特殊教育学校、有残疾学生就读的普通学校、残疾人康复机构的教师和管理人员，特殊教育行政管理和科研人员，大、中专院校特教专业的师生及热心特殊教育的社会各界人士。

《现代特殊教育》期刊是学术界的一员，知网收录，其影响因子显示其在领域内具有一定的学术影响力。作为第二批学术目录期刊，其权威性得到了认可。每期大约刊载30篇文章，这表明其内容丰富多样。对于投稿者来说，值得注意的是，文章最好避免包含图片和表格，如果确有必要，可以转化为文字形式。

中国特殊教育领域的重要期刊《中国特殊教育》于1994年3月创刊，初始名为《特殊儿童与师资研究》。随着我国特殊教育的飞速发展，研究内容日益广泛，1996年4月，经国家新闻出版总署批准，更名为现名，以更好地反映其全面的学术定位。

早期，他的研究成果如《中国的盲人图书服务》（1993年，合作，《现代特殊教育》第三期）和《桦南盲童一体化教育的思考》（1992年，《现代特殊教育》第三期，合作）展示了他对盲童教育的深入思考。接着，他在《论康复事业的发展》（1993年，《中国残疾儿童康复》第二期）中探讨了康复事业的发展问题。

特殊教育数学教学有哪些课题研究

运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

基础学科：包括中文、数学、英语等，这些是特殊教育专业学生必须掌握的基础知识。教育专业领域课程：特殊教育学：深入研究特殊教育的理论、原则和方法。小学心理学：了解儿童心理发展规律，特别是特殊儿童的心理特点。小学班队原理与实践：探讨班级管理和团队合作在教育实践中的应用。

基础课程： 心理学基础：研究心理学的基本原理及其在特殊教育中的应用。 教育学基础：探讨教育学的基本理论、教育目的、教育制度等。 数字化教育技术应用：学习如何运用现代技术手段进行特殊教育。 教师口语：培养教师的语言表达和沟通能力。 书写技能：提高教师的书写规范性和美观性。

盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育：分别针对不同类型特殊儿童的心理特点与教育需求进行深入探讨。发展障碍儿童教育：关注具有发展障碍儿童的教育策略。行为矫正技术：学习如何运用科学的方法改变特殊儿童的不良行为，促进其正向发展。

特殊儿童康复概论：学习特殊儿童的康复原理和方法。 特殊儿童心理健康教育：关注特殊儿童的心理健康，学习如何进行心理干预和辅导。 特殊教育诊断与评估：掌握对特殊儿童进行诊断和评估的方法和技巧。 特殊教育教法：研究特殊教育的教学方法和策略，提高教学效果。

数学教育技术：关注现代技术在数学教育中的应用，如数字化教学资源和工具，旨在提升数学教学的效率和互动性。数学特殊教育：提供适应性教学方法，以满足有特殊需求学生的数学学习需求，关注教育的公平性和包容性。

关于特殊教育学校课题题目，以及特殊教育学校课题研究题目的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。