义务教育学校编制配备

接下来为大家讲解义务教育学校编制配备，以及义务教育阶段小学教师编制比例涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、如何合理设置义务教育学校
• 2、一个学校编制老师占多少
• 3、义务教育均衡化标准
• 4、义务教育的教职工配备是否要求1:12?
• 5、义务教育师生配比标准是多少?
• 6、关于印发《吉林省义务教育学校办学基本标准》的通知的第五章

如何合理设置义务教育学校

1、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。

2、力争在三年内把农场小学办成一所充分适应新时期经济和社会发展需要的“学生全面发展，师生和谐成长，教学质量优异，学校建设标准”的儿童乐园。 主要任务 达到安徽省义务教育学校办学标准，要完成以下工作任务： 学校设置。 实现学校布局基本合理，学生能就近入学。

3、县级人民***根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童少年入学接受义务教育。根据《中华人民共和国义务教育法》第十七条县级人民***根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

4、办学范围决定了学校的基本结构和规模，包括班级的数量和学校设施的完备程度。办学格局不仅影响学校的组织架构，还关系到课程设置和教学方法的选择。办学形式则直接关系到学生的学习方式，如全日制、业余或函授等。学校规模的扩大和质量的提升，通常意味着办学格局、形式和范围的改进。

一个学校编制老师占多少

1、一般来说，每班师生的比例最好在1：20以下，否则教师难以兼顾到每个孩子的个性需要。根据国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知。高中教职工与学生比例为1：15，初中为1：1小学为1：19。

2、在小学中师生比通常是1：23，学校员工占比应不超过教师总数的5%。学校内部的教师与领导层级的比例通常未有明确规定，大型学校一般配备一正三副领导。国家会按照规定的师生***配学校的教师编制，以此来计算学校师资需求，同时也反映了学校人力资源的使用效率。

3、国家对小学每班应配备的教师人数没有具体数量规定，只有教职工与学生比例的规定：城市小学教职工与学生比为1：19；县镇小学教职工与学生比为1：21；农村小学教职工与学生比1：23。

4、亲，各地区根据教育需要与经济发展水平，由编制办公室（人事局的下属科室），给学校制定一个师生比例，按这个比例为学校配置专任教师数，这个数量一般包括校长等行政领导在内，比如某地区制定的师生比是1：20，那么，这个学校有1200个学生的话，就会配置专任老师60人。

5、多。根据查询天镇幼儿园官方网站信息，乡镇幼儿园老师有编制的占比70%，编制老师主要负责本班幼儿的安全，严格执行纯碰枣安全制度；制定教育工作目标、***，并组织实施；指导和配合保育员管理幼儿的生活和幼儿卫生保健工作。

6、第三类专职教师大约不到三十五人。所以，总的来说，是有一定比例的，而且好像是根据学生的人数来确定学校的编制的。不过在现实生活中，大多数学校都是校长们巧立名目而已，楼上的观点也有道理的。编制教师优势 第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。

义务教育均衡化标准

1、义务教育优质均衡发展评估标准包含资源配置、***保障程度、教育质量、社会认可度四个方面，具体如下：资源配置：涵盖教师数量、骨干教师占比、专用教师配备、教学用房面积、运动场馆面积、教学仪器设备值和网络多媒体教室数量等指标。

2、实现县域内义务教育学校建设标准城乡统教师编制标准城乡统生均公用经费基准定额城乡统基本装备配置标准城乡统一。健全完善义务教育控辍保学机制。保障外来务工人员子女、残疾儿童少年入学。义务教育学校开齐开足课程。

3、义务教育均衡发展各项指标标准主要包括以下几个方面：学校布局与资源配置标准 义务教育均衡发展要求学校布局合理，教育资源得到优化配置。具体指标包括学校数量、学校规模和资源配置的均衡性。学校布局应根据当地人口分布、经济条件和地理特点进行合理规划，确保每个学校的学生数量相对均衡。

4、硬件设施均衡：确保学校之间的硬件设施差距最小化，如教室、实验室、图书馆、体育设施等，以满足学生学习和全面发展的基本需求。师资力量均衡：通过教师流动制度、培训和交流等方式，缩小城乡、区域间学校师资水平的差异，确保每所学校都有合格的教师队伍。

5、设施设备利用率达到较高水平；（六）所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；（七）课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；（八）无过重课业负担；（九）在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15。以上9项指标均要达到要求。

义务教育的教职工配备是否要求1:12?

1、一般来说，每班师生的比例最好在1：20以下，否则教师难以兼顾到每个孩子的个性需要。根据国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知。高中教职工与学生比为1：1初中为1：1小学为1：19。

2、具体来看，不同类型的中小学有各自不同的师生比例标准。在高中阶段，城市地区的师生比例设定为1：13，县镇地区的比例为1：15，而农村地区则为1：14。初中阶段，城市、县镇和农村的师生比例分别为1：11：15和1：15。对于小学阶段，城市、县镇和农村的师生比例则分别为1：11：21和1：23。

3、在教育领域，理想的师生比例标准对于教学质量和学生个体关注至关重要。一般来说，小学的师生比例推荐保持在1：19以下，这样的比例有助于教师充分关注和满足每个孩子的个性化需求。中学阶段，高中师生比例为1：15，初中则为1：15，这样可以确保教师有足够的时间与精力进行深入的教学和指导。

义务教育师生配比标准是多少?

1、高中阶段的理想师生比例为1位教师对应15名学生，初中阶段为1：15，而小学阶段则控制在1：19。这个比例旨在确保每位学生能获得足够的关注和个性化教学，教师能有效地关注到每一个孩子的成长需求。

2、具体来看，不同类型的中小学有各自不同的师生比例标准。在高中阶段，城市地区的师生比例设定为1：13，县镇地区的比例为1：15，而农村地区则为1：14。初中阶段，城市、县镇和农村的师生比例分别为1：11：15和1：15。对于小学阶段，城市、县镇和农村的师生比例则分别为1：11：21和1：23。

3、中国中小学的教师与学生比例标准由国家明确规定。根据国务院办公厅转发的文件，高中阶段的理想师生比为1：15，初中为1：15，而小学阶段则控制在1：19以下，这样的比例旨在确保教师能够充分关注每个学生的个性化需求。

4、根据2019年贵州省关于义务教育法实施情况的检查报告，该省普通小学生的师生比例为127%，相比2018年的189%，增长了0.38%。在初中方面，普通初中的师生比例为198%，与2018年的110%相比，下降了0.12%。至于普通高中，2019年的师生比例为157%，相比2018年的113%，减少了0.56%。

5、一般来说，每班师生的比例最好在1：20以下，否则教师难以兼顾到每个孩子的个性需要。根据国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知。高中教职工与学生比为1：1初中为1：1小学为1：19。

6、在义务教育阶段，小学的师生比例被设定为1：23，这意味着每23名学生应配备1名教师。此外，工作人员的比例不应超过教师总数的5%，以确保教师能够专注于教学工作。一般情况下，师生比按照1：25的标准来计算，即每25名学生配1名教师，这一比例旨在保证教师能够有足够的时间和精力关注每个学生的学习情况。

关于印发《吉林省义务教育学校办学基本标准》的通知的第五章

1、师资队伍第十二条 按照《吉林省人民***办公厅关于转发吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》（吉政办发〔2004〕65号）规定的编制标准配备教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，满足教育教学和教师离岗进修的需要。

2、根据吉林省人民***办公厅发布的《吉林省2010-2012年推进义务教育均衡发展实施方案》（吉政办发［2010］8号）的要求，吉林省教育厅近期制定了《吉林省义务教育学校办学基本标准》。这份标准旨在规范和指导全省义务教育学校的办学行为，以实现县（市、区）域内义务教育的初步均衡。

3、吉林省的义务教育阶段学校实行严格的学籍管理，对于学生的学习进度有明确的规定。

4、第一章　总则第一条　根据《中华人民共和国义务教育法》，结合我省实际，制定本条例。第二条　义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。第三条　全省实行九年制义务教育。义务教育分为初等教育和初级中等教育两个阶段。

5、办学经费第十七条 学校财政预算内公用经费和家庭经济困难寄宿生生活补助费按规定标准得到保障。超过国家和省规定标准的不得降低。教职工工资按照省有关规定做到按月足额发放。第十八条 严格执行经费预算，加强经费管理，按规定合理使用经费。严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。

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