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公办学校决算

接下来为大家讲解公办学校决算，以及学校预算和决算涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

1、不可拒收的。国家的义务教育法中明确规定学校不能拒收学生，如果说是不能轻易进校的话，那就是要收择校费了，那就是违法。现在教育规定不充许收择校费。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益***业。

2、九年义务教育学区内的学校没有理由拒绝接收，如果是学区外的学校可以拒收。农村转到城市属于外来务工人员子女，如果是九年义务教育，找不到学校可以去当地教育局，教育局会给你安排就读学校，国家不会允许适龄儿童没学上的。

（图片来源网络，侵删）

3、在九年义务教育期间，无论是公立还是私立学校，都不能因为学生学习成绩不佳而将其开除。公立学校的班主任没有这种权利，而私立学校通常以盈利为目的，也不会随意开除学生。这意味着，即使学生在小学阶段成绩不够理想，学校也不能因为这个原因拒绝接收他们进入初中阶段的学习。

1、全额拨款与差额拨款的区别定义差异 - 全额拨款：指所需经费全部由国家预算拨款。- 差额拨款：按照差额比例，由国家和单位共同承担。稳定性差异 - 全额拨款：相对稳定，无需担心资金问题。- 差额拨款：存在较大变动可能性，不确定因素较多。

2、差额拨款和全额拨款事业单位的工资计算方式有所区别，通常情况下，差额拨款单位的工资会略高于全额拨款单位。全额拨款单位的工资主要依靠财政支持，而差额拨款单位则只获得部分财政拨款，其余工资需要单位自行筹集。

（图片来源网络，侵删）

3、定义差异：全额拨款指的是机构或单位的所有经费需求均由***预算全额承担。差额拨款则是指***仅提供部分经费，机构或单位需要自行筹集剩余资金。稳定性区别：全额拨款通常提供更加稳定的财务支持，因为经费来源主要依赖于***预算，减少了资金波动的不确定性。

4、差额拨款与全额拨款的区别主要体现在以下三点：含义不同：全额拨款：所需的所有业务资金均由国家预算拨款，无需单位自行筹集。差额拨款：国家和单位按一定比例共同承担业务资金，单位需要自行筹集部分资金。稳定性不同：全额拨款：由于资金全部来自国家预算，因此相对稳定，不受单位经济效益波动的影响。

校长制。对公办学校，规定公办职业学校实行中国***职业学校基层组织领导的校长负责制，职业学校基层党组织按照***和有关规定，全面领导学校工作。对民办学校，规定民办职业学校依法健全决策机制，强化学校基层党组织政治功能，保证其在学校重大事项决策、监督、执行各环节有效发挥作用。

我国高等学校目前***取的领导体制为：党委领导下的校长负责制。党委书记支持、监督、参与校长在职责范围内独立的开展工作。学校的干部任命、发展规划、大数额经费的使用等都要由党委管理。1985年***中央关于教育体制改革的决定中，曾提出高等学校逐步实行校长负责制。

根据教育部规定，我国高校实行“党委领导下的校长负责制”。在这种体制下，党委实行集体领导，党委书记是班长，是学校把握大政方针的主要责任人。而校长是在党委集体领导下，按照党委的工作部署，对学校行政工作全面负责，是学校的法定代表人。从行政级别上看，虽然书记和校长是同级。

年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是党委领导下的校长负责制。党委领导下的校长负责制是中国***对普通高等学校领导的根本制度，是高等学校坚持社会主义办学方向的重要保证。1990年，***中央颁发《***中央关于加强高等学校党的建设的通知》，明确指出高等学校实行党委领导下的校长负责制。

公办大学也有校董会，例如复旦。公办大学设立校董会是一种治理结构的体现，旨在加强学校与外部社会的联系，提升学校的治理效能。

公办大学的校董会是一种管理和监督机构，旨在支持学校的发展和提高教育质量。以复旦大学为例，校董会的存在是为了更好地整合社会资源，推动学校各项事业的持续发展。校董会的职能决策咨询：校董会成员通常来自社会各界，具有广泛的资源和经验，能够为学校的重大决策提供咨询和建议。

公立大学如复旦大学，其校董会的存在并非新鲜事物，而是有着历史背景。复旦大学最初是私立，直到1941年才转为国立。校董会的设立，源于市场经济下高校的自治机制，与企业董事会相似，是保障高校自主管理的重要组织形式。在公立大学中，校董会的成员往往由***指定或通过公众选举产生。

我国部分公立大学所成立的董事会并非是真正意义上的董事会。复旦的董事会制度是有历史渊源的，复旦建校之后那几十年复旦是私立高校，1941年才改成国立复旦大学的。不论是公司董事会还是学校董事会，都是商品经济的产物。市场经济发达国家的高等学校和企业一样，是高度自主独立的法人团体。

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