特殊教育学校家访***

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简述信息一览：

• 1、特殊教育家校互动形成教育合力的实践研究论文
• 2、余干县特殊教育学校怎么样
• 3、家长访谈内容怎么写

特殊教育家校互动形成教育合力的实践研究论文

1、有助于提高教育的效果：通过家校互动，可以使家长和学校共同参与到孩子的教育中来，形成教育合力，提高教育的效果。 有利于学生的健康成长：家长和学校之间的及时沟通可以确保学生在遇到问题时得到及时解决，促进学生的健康成长。

2、入学第一次家长会，了解学校有关学习、生活等方面的规章制度和要求，更要了解学校在德育和艺术、体育及社会的实践***，积极配合支持。在家按照学校关于学生自我完善管理的要求，督促和激励孩子参与家务劳动，家长不代劳，做好知识巩固和郊游观察自然等安排，于学校达成理念上的共识。

3、本次活动旨在加强家校之间的联系，通过教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。以家校协同为抓手，优化育人环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、家校合作中的问题与对策 学校和家庭的协同教育问题，一直是教育界人士非常关注的话题，也是亟待解决的难题。在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是两个最重要的因素，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。

5、家校合作泛指家长在子女教育过程中，与学校一切可能的互动行为。Gordon认为，家校合作是指在家庭及学校中动员家长潜能，使家长自己、他们的孩子和学校所在的社区获益的过程。

余干县特殊教育学校怎么样

1、余干县特殊教育学校的教学设施完善，包括专业的教室、康复训练室、多功能活动室等，为学生提供了良好的学习条件。同时，学校注重校园环境的营造，通过绿化、美化等措施，为学生创造了一个舒适、宁静的学习氛围。

2、信州区：300分；广信区：320分； 广丰区：290分；玉山县：310分； 铅山县：290分；弋阳县：300分； 横峰县：310分；鄱阳县：295分； 余干县：295分；万年县：285分； 婺源县：320分；德兴市：295分。我市继续实行初中学考，应届初中毕业生必须参加初中学考。应届、历届初中毕业生，不受年龄限制，均可报名。

3、公共住房项目：南城县20112012年公共租赁房工程、抚州市2011年公共租赁房建设工程、临川区2011年廉租房、经济适用房工程，以及临川区特殊教育学校综合楼。在江西省其他地区的项目：教育设施：丰城市新城区人才教育小区19标段、宜春市奉新县城南小学教学楼及综合楼工程。

4、投入资金5亿元，在城西规划建设了总面积为500亩的集幼儿教育、特殊教育、义务教育、优质高中、职业教育和培训进修为一体的综合性教育园区。

5、三）负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社会力量办学），协调、指导、监督区、县（国家）及有关部门的教育工作。

6、上饶市公安职业中等专业学校；德兴职业学校；鄣公山共大；万年县职业教育中心；江西省鄱阳县职业教育中心；江西省鄱阳县谢家滩农业中学；余干县职教中心；江西省弋阳县职业高级中学；江西省上饶市铅山县职业中学；玉山职业中等专业学校，等。

家长访谈内容怎么写

1、设计访谈内容：根据访谈对象的具体情况，设计具有针对性的访谈问题。分析访谈重点：明确访谈中需要重点关注的问题，如学生的学习困难、家庭教育的困惑等。了解访谈对象背景：在访谈前，通过学校资料、班主任介绍等方式，了解访谈对象的背景信息，以便更好地展开交流。

2、家长访谈内容的撰写可以从以下几个方面进行：学生基本情况概述：家庭背景：简要描述学生的家庭构成、成员关系及家庭经济状况。学习表现：概述学生在校的学习成绩、学习态度及参与课堂活动的积极性。行为习惯：提及学生的日常行为习惯，包括作息规律、自律性等。

3、家长访谈是了解学生和家庭情况的重要途径，需做到三了解：首先，了解学生情况，包括贫困、单亲、学习、表现、问题、特点及闪光点；其次，了解家庭成员、身份、工作状态（如下岗）、婚残状况、住房条件以及家庭教育孩子的方法；最后，了解教育、学校、制度及政策等。

4、此外，我们还应了解学生的家庭成员，包括他们的身份、职业状况、家庭经济条件、居住环境以及家长在教育孩子方面的方法。同时，我们也需要关注学校的教育政策、制度以及相关教育措施，确保家校合作的有效性。家访前的准备工作同样至关重要。我们需要根据访客的具体情况，精心设计访谈内容。

5、***访父母范文篇一 时间：地点 ***访者：被***访者 ***访者：爸爸妈妈，现在我是***访者，你们是被***访者，我问你们可以吗？父母：可以。***访者：爸爸，我想请问一下，您最近的工作情况怎样呢？爸爸：现在还可以，不过09年的金融风暴还是有挺大影响的，现在正在逐步恢复。

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