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• 1、提出做人,做中国人,做现代中国人的凡人教育家是谁

提出做人,做中国人,做现代中国人的凡人教育家是谁

1、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴 因陈鹤琴有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。

2、【答案】：A 本题考查陈鹤琴的教育思想。陈鹤琴提出“活教育”的思想体系，其主要思想包括：（1）目的论：①做人，做中国人，做现代中国人；②做现代中国人的要求：要有健全的身体；要有建设的能力；要有创造的能力；要能够合作；要有服务精神。A项正确。

3、这个观点是由中国著名教育家陶行知提出的。陶行知是中国现代教育的奠基人之一，他的一生致力于教育事业，提出了许多富有创见的教育理念。他主张教育要与生活相联系，要培养具有现代精神和实践能力的新人。在这种背景下，他提出了“做人做中国人做现代中国人”的观点。这个观点包含了三个层面。

4、做人，做中国人，做现代中国人是陈鹤琴提出的。陈鹤琴是中国近代著名的儿童教育家。他是我国第一个运用近代科学方法研究儿童心理、进行教育实验的教育家，他于20世纪40年代初期提出了他的“活教育”理论，这是由我国学者提出的第一套系统的教育理论和方法体系。

5、【答案】：陈鹤琴是我国著名的教育家，他提出了“活教育”思想，由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成。 （1）“活教育”的目的论。 “活教育”的目的是：“做人、做中国人、做现代中国人”。做一个人要热爱人类，热爱真理；做一个中国人要爱自己的国家与同胞，团结国民，为国家兴旺而努力。

6、【答案】：B 陈鹤琴，幼儿教育家，是我国现代幼儿教育事业的开拓者。1947年他在上海逐步整理出“活教育”的思想体系，其中活教育目的论提出“活教育的目的就是在做人，做中国人，做现代中国人”。

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