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公立学校的问题

简述信息一览：

这既有教育思想、内容和方法方面存在的问题，也有教育结构，体系和制度方面存在的缺陷，还有就业竞争压力巨大的因素，以及社会用人制度过度学历化倾向等外部体制性障碍，多方面因素交织在一起。素质教育成为国家政策乃至法律的文本并不难，难的是成为***、学校和社会自觉拥戴的制度安排和自愿履行的行动规则。

高等教育存在的问题我国高等教育的目标定位存在较大缺陷。高校仍把培养综合化、研究型人才作为主要目标，但快速发展的经济社会更需要创新型、实践型、通专结合型的人才。另外，我国高等教育普遍存在着“重理工，轻人文”的现象，缺乏对学生综合素质的培养。

（图片来源网络，侵删）

教育公平与教育效率矛盾新世纪以来，我国教育从精英教育时代向大众教育时代转变，追求教育公平变成教育的主要问题之一。要解决好教育公平和教育效率之间的矛盾，就要先解决好地区之间发展不平衡、优质学校与薄弱学校差距问题等。提高教育质量与促进教育公平是的一个问题两个方面。

如今，高校的教育管理权与学生权利之间的矛盾，已经是当下大学教学的突出问题，也是很多教学管理者面临的难点。要想从根本上解决这一问题，高校就应该深入剖析时下高校的教育管理权与学生权利之间的主要矛盾，找出其中的主要因素，然后在此基础上找出相应的解决方法，协调高校的教育管理权学生权利之间的矛盾。

高校教育中首要矛盾（一）素质教育素质教育成为解决这一矛盾主要方法，因此在高校中推行学生素质教育是一项复杂的社会系统工程，关键是转变教育思想。教育思想集中表现在办什么样的教育，怎样办教育和培养什么样的人，怎样培养人等根本问题上。

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教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和教育供求中的结构性矛盾。解决办法：国家经济发展的宏观政策应适度向农村倾斜我国是一个农业大国，农业是国民经济的基础。

优点：公平性：公办学校是面向所有公民的，不论家庭经济状况如何，都有接受教育的机会，这在一定程度上保证了教育的公平性。稳定性：公办学校由***资助，经济来源稳定，不会因为经济问题而倒闭或者停办，学生可以安心学习。师资力量：公办学校的教师通常需要经过严格的选拔和培训，教学质量有保障。

师资力量雄厚：公办学校通常能吸引更多优秀的教师，因为他们往往更愿意在稳定的公立教育体系中工作。教师队伍的稳定性和专业性，为学生提供了高质量的教学保障。注重基础教育，全面发展：公办学校更注重学生的基础教育，致力于培养学生的综合素质。

教学资源丰富：公办特级学校通常拥有更丰富的教学资源，包括优秀的教师队伍、先进的教学设施和资源，以及更多的学科选择。这些资源可以提供更好的学习环境和经验，帮助学生获得更好的教育成果。教师素质较高：公办特级学校往往能够吸引和保留高素质的教师队伍。

公立学校一般离家近，方便走读上下学，可以节省很多时间。缺点：老师没有多余的精力顾及全班同学，和家长的沟通交流可能不会太深入。师资教学水平不均衡，重点高中本科升学率很高，而地方普高本科录取率极低。公立学校学生多，部分学校管理松散，无法及时发现学生问题。

公办学校拥有长期的教育积累和资源沉淀，能提供更为全面的学科体系和学术研究氛围。其教学质量和师资力量有保证，适合那些追求学术研究、渴望全面发展的学生。此外，公办学校的社会认可度较高，对于未来就业和深造都有一定优势。

民办学校和公办学校之间的区别主要体现在以下几个方面：学费差异：公办学校：在高中之前不收取学费，具有相对的经济优势。民办学校：学费、课本费、餐费和校服费等加起来，每学期都是一笔可观的开支，通常远高于公办学校。

公办学校和民办学校的区别主要有性质不同、资金来源不同、举办者不同，具体如下：性质不同民办学校民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。公办学校公办学校，主要是指由国家***部门举办的学校。

民办学校与公办学校的区别主要体现在办学主体、经费来源、教学特色和教育管理四个方面：办学主体民办学校：由企业、事业单位、社会团体和公民个人等社会力量举办。公办学校：由***教育部门直接管理，以国有资产为主要办学资金来源。

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