特殊教育学校创新案例

文章阐述了关于特殊教育学校创新案例，以及特殊教育成功案例分享的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、南京特殊教育师范学院汉语言文学专业下来可以在特殊教育当老师吗_百度...
• 2、关于学校学困生转化措施例子
• 3、为特殊儿童少年和特殊教育教师发展服务的期刊|《现代特殊教育》
• 4、九江有哪几所3+2职业高中
• 5、合肥特殊教育学校有哪些

南京特殊教育师范学院汉语言文学专业下来可以在特殊教育当老师吗_百度...

南京特殊教育师范学院汉语言文学专业的毕业生完全有资格在特殊教育学校担任教师。以下是具体分析：专业背景符合：南京特殊教育师范学院汉语言文学专业的课程设置和教学内容与特殊教育教师的需求相契合，为毕业生提供了扎实的专业基础。需具备责任心和耐心：特殊教育教师需要具备更强的责任心和耐心，以应对特殊儿童的学习和生活需求。

南京特殊教育师范学院的汉语言文学专业的毕业生，确实有机会在特殊教育学校从事教师工作。只要你在校期间认真学习了相关的专业理论知识，具备一定的责任心和耐心，你就有可能获得去特殊教育学校面试的机会。通过面试并顺利获得录用后，你就能成为特殊教育学校的一名老师。

确实，南京特殊教育师范学院汉语言文学专业的毕业生完全有资格去特殊教育学校担任教师。只要在校期间认真学习了专业理论知识，并且具备一定的责任心和耐心，就可以积极准备参加应聘。通过一系列的面试和考核，获得资格后，便可以正式成为一名特殊教育教师。

南京特殊教育师范学院的毕业生***取双向选择的就业模式，并不进行包分配。尽管如此，毕业生的就业情况依然十分乐观。他们能够前往聋哑学校担任教师，或是从事特殊教育培训工作。毕业生的主要就业方向集中在盲哑学校和弱智残障学校，为这些特殊群体提供服务。

关于学校学困生转化措施例子

1、善于捕捉“学困生”点点滴滴的闪光点，注重学习过程的激励评价，树立“学困生”学习的信心。 做好心理辅导工作 做好“学困生”的心理疏导，以个别辅导和团体辅导相结合的方式，加强心理健康教育，排除不良情绪；做好“学困生”档案跟踪和个案研究工作；做好和教师在教育方式上的沟通工作，把握规律，开展转化辅导。

2、家庭环境的影响。基础教育的大头在农村，因此，农村中小学也就成了学困生的重灾区，这些学生的家长大多数文化素质不高或者较差，且其父母多出外打工，或忙于田间劳动，家庭教育相对滞后。

3、姓名张三，性别男，年龄13，学科数学，帮扶教师李老师，时间2023-03-01。姓名李四，性别女，年龄12，学科英语，帮扶教师王老师，时间2023-03-02。姓名王五，性别男，年龄11，学科语文，帮扶教师张老师，时间2023-03-03。

4、布置作业时，先想到学困生，让他们“吃小灶，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目能够不做。实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。

为特殊儿童少年和特殊教育教师发展服务的期刊|《现代特殊教育》

1、《现代特殊教育》创刊于1992年，由江苏教育报刊总社主办。旨在为特殊教育事业发展和特殊儿童少年、教育教师提供服务，面向各类特殊教育学校、有残疾学生就读的普通学校、残疾人康复机构的教师和管理人员，特殊教育行政管理和科研人员，大、中专院校特教专业的师生及热心特殊教育的社会各界人士。

2、《现代特殊教育》期刊是学术界的一员，知网收录，其影响因子显示其在领域内具有一定的学术影响力。作为第二批学术目录期刊，其权威性得到了认可。每期大约刊载30篇文章，这表明其内容丰富多样。对于投稿者来说，值得注意的是，文章最好避免包含图片和表格，如果确有必要，可以转化为文字形式。

3、中国特殊教育领域的重要期刊《中国特殊教育》于1994年3月创刊，初始名为《特殊儿童与师资研究》。随着我国特殊教育的飞速发展，研究内容日益广泛，1996年4月，经国家新闻出版总署批准，更名为现名，以更好地反映其全面的学术定位。

九江有哪几所3+2职业高中

1、九江有以下几所3+2职业高中：九江远东海事学校：专注于海事教育，提供实践与理论结合的学习环境，致力于培养专业的航海人才。九江徐工工程机械职业技术学校：专注于工程机械行业，为学生提供专业技能训练，培养实际操作能力强的技术人才。

2、九江3+2中专学校有以下三所：九江某第一职业高中：该校提供3+2教育模式，让学生在完成普通高中学业后，再进行两年职业教育，旨在培养兼具高中文化素养与职业技能的人才。九江某第二职业高中：同样***用3+2教育模式，满足学生对高中文化素养与职业技能的双重需求，为学生未来的就业或深造打下坚实基础。

3、九江徐工工程机械职业技术学校则侧重于工程技术教育，培养学生的机械操作与维护能力。九江特殊教育学校致力于为残疾学生提供特殊教育，帮助他们实现自我价值。九江市理工职业技术学校则为学生提供理工科专业教育，包括电子、计算机科学等。九江市高新职业技术学校则注重高新技术教育，为学生提供最新的科技知识。

4、九江市拥有多个职业高中，其中九江远东海事学校专注于海事领域的职业教育，为学生提供丰富的航海知识和技能培训。九江徐工工程机械职业技术学校则致力于培养具备工程技术能力的机械操作与维护人才，学校配备了先进的实训设备，让学生能够获得实际操作经验。

5、在九江，这三所职业高中分别针对不同的行业领域，如工程技术、信息技术和现代服务业等，为学生提供了多样化的学习选择。这些学校不仅注重理论知识的教学，还非常重视实践技能的培养，以期为学生提供全面的职业准备。

合肥特殊教育学校有哪些

有安徽省特殊教育中专学校、合肥幼儿师范高等专科学校等。合肥幼儿师范高等专科学校学校简介：合肥幼儿师范高等专科学校始建于1980年，2011年获教育部批准升格，是教育部批准早的十所幼专之一；2015年成功立项建设“安徽省地方技能型高水平大学”。

合肥市蜀山区特殊教育学校，事业单位背景下的公立特殊学校。合肥特殊教育中心，同样为事业单位背景的公立特殊学校。肥东县特殊教育学校，事业单位性质的公立特殊学校。肥西县特殊教育学校，事业单位背景的公立特殊学校。安徽省特殊教育中专学校，事业单位下的公立特殊学校。

合肥市蜀山区特殊教育学校：该校专注于为智力障碍儿童提供教育支持，旨在提升他们的生活自理能力和社交技能。合肥特殊教育中心：作为由事业单位运营的公办特殊学校，它拥有丰富的教育资源和专业的教育团队，致力于为智力障碍儿童提供全面教育服务。

合肥特殊教育中心、安徽省肥东县聋哑学校。合肥特殊教育中心始建于1963年，起源于合肥市西市区聋哑人业余文化学校，学校逐步形成了高中教育、职业教育、康复教育和艺术教育四大办学特色。

安徽省合肥市有特殊学校，即合肥特殊教育中心。以下是对该校的详细介绍：历史沿革：学校始建于1963年，起初名为合肥市西市区聋哑人业余文化学校，后转为***办学，并经历过多次更名，最终在2001年更名为合肥特殊教育中心。

安徽省特殊教育中专学校位于合肥新站区磨店高教城。以下是关于该校的简要介绍：隶属关系：该校隶属安徽省残疾人联合会，是全省唯一一所融合残健教育、培养残疾人及残疾人事业服务人才的省级职业院校。

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